有事协调一致 z.B. Abteilungsleiter: „Frau Heinemann, besorgen Sie die Getränke für unser Abteilungsfest?“ Frau Heinemann: „Tut mir leid, aber ich muss noch die Einladungen schreiben, einen passenden Raum finden und ... Ich weiß nicht, wie ich alles unter einen Hut bringen soll.“ 举例：部长：“海内曼女士，您为我们部门庆典买饮料吗?” 海内曼女士：“非常抱歉，但是我还必须写请帖和物色一个合适的场地并且……我不知道怎样能将这所德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。为了帮助大家学习德语，小编分享了一些德语短语有的事都协调一致。” 6. schlechte Karten haben: kaum eine Chance auf Erfolg haben 几乎没有机会成功，机会渺茫 z.B. Jonas: „Mama, wusstest du, dass Thomas sich für ein Medizinstudium beworben hat?“ Mutter: „Was? Der ist aber mutig. Mit seiner Drei in Mathematik im Abiturzeugnis hat er doch sehr schlechte Karten.“ 举例：尤纳斯：“妈妈，托马斯申请学习医学了，你听说了吗?” 母亲：“什么?他可真有勇气。他的高中毕业考试只有3分，机会渺茫啊。” 以上就是日常德语短语词组积累，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。

德语词汇中，有一些是发音比较困难的，大家在学习德语的时候可能会遇到这样的问题，下面是小编给大家分享的德语发音学习内容，大家可以作为学习的参考。 1.　组合单词 (4)Eichhörnchen(松鼠) 拆分：Eich + hörn-chen (5)Quietscheentchen(橡皮小鸭) 拆分：Quietsche + ent-chen (6)Schlittschuhlaufen(滑冰) 拆分：Schlitt + schuh + laufen (7)Fünfhundertfünfundfünfzig(555) 拆分：Fünf + hundert + fünf + und + fünfzig (8)Streichholzschächtelchen(小火柴盒) 拆分：Streich + holz + schächtel-chen 2.单音或组合音本身不好发声 德语中独有的元音，如ä、ö、ü，还有辅音，如r、z、w等，与英文的发音不同，需要我们重新学习。除此之外，如ch、sch、st等这些组合音，也是需要特别学习的。 (1)Brötchen(面包) r：尽量把舌头往里伸靠近喉咙，想象自己嘴里含了半口水，在漱口时发出的声音 ö：把嘴巴做成“o”的样子，试着发出“feel”中“ee”的音 ch：吐气时，把舌头抬到嘴边，微笑，发出轻柔的“嘶嘶”的声音 (2)Rührei(炒蛋) r：第一个r跟上面的发音一样，第二个r几乎不发音 ü：你可以说“ee”，就像“see”一样，然后在说“see”的时候紧紧地环住你的嘴唇 (对于咱们中国小伙伴来说，直接发“鱼”的音就好) (3)Schleswig Holstein(石荷州--德国最北边的州) sch：发音等同于英德语词汇中，有一些是发音比较困难的，大家在学习德语的时候可能会遇到这样的问题，下面是小编给大家分享的德语文中的“sh” st：可以等同于“scht”的发音 在德语中，将不同的名词在一起组合叠加，就能构成一个新单词。 组合单词并非想象中那么难，只要正确地拆分成一个个独立的单词，读起来就会流畅许多。 以上就是小编给大家总结的德语发音比较难的词组，希望可以给大家学习带来帮助。

有事协调一致 z.B. Abteilungsleiter: „Frau Heinemann, besorgen Sie die Getränke für unser Abteilungsfest?“ Frau Heinemann: „Tut mir leid, aber ich muss noch die Einladungen schreiben, einen passenden Raum finden und ... Ich weiß nicht, wie ich alles unter einen Hut bringen soll.“ 举例：部长：“海内曼女士，您为我们部门庆典买饮料吗?” 海内曼女士：“非常抱歉，但是我还必须写请帖和物色一个合适的场地并且……我不知道怎样能将这所德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。为了帮助大家学习德语，小编分享了一些德语短语有的事都协调一致。” 6. schlechte Karten haben: kaum eine Chance auf Erfolg haben 几乎没有机会成功，机会渺茫 z.B. Jonas: „Mama, wusstest du, dass Thomas sich für ein Medizinstudium beworben hat?“ Mutter: „Was? Der ist aber mutig. Mit seiner Drei in Mathematik im Abiturzeugnis hat er doch sehr schlechte Karten.“ 举例：尤纳斯：“妈妈，托马斯申请学习医学了，你听说了吗?” 母亲：“什么?他可真有勇气。他的高中毕业考试只有3分，机会渺茫啊。” 以上就是小编给大家分享的德语常用短语，希望可以给大家学习带来帮助。

件事我一定要再考虑一下。 mit dem Kopf durch die Wand（rennen） wollen 蛮干，一意孤行 Fischler will nicht mit dem Kopf durch die Wand. Fischler不想一意孤行。 小编推荐： 德语短语天天学>>> 德语对偶词组大联盟>>> 德语功能动词词组小结>>> 本文由沪江德语整理而得，转载请注明沪江德语！

要做这么离谱的事情，但至少你现在知道该怎么去称呼那些吃白食的人了吧。 Verschlimmbesserung 变坏又变好?这个单词真的是很纠结。当你试图改善或挽救某件事，反而让事情变得更糟糕，这时候你就能理解什么是Verschlimmbesserung。 可以理解为适得其反、好心办坏事，这个词也是现在德国流行的网络语言。 Kopfkino 在英语中"Kopf"直译为"head"，而"Kino"译为"cinema"。呃，这是什么奇怪组合，脑部电影? 这个词可以理解为：当你在大脑中非常详细地想象某个情德语很久，但是在遇到某些单词时，依然是摸不着头脑。经常被看似没有关联的两个单词组成的词节时，你短暂地忘了时间，感觉就像在自己头脑中观看了一部电影一样。 Zweisamkeit "Zweisamkeit"这个词进一步证明了德语是浪漫而美妙的。经常我们在嗑cp的时候会不禁直呼“在一起、在一起“。 这个词描述了一对情侣或夫妻不被外界打扰，沉浸在他们的二人世界中，听起来是不是觉得温馨而甜蜜呢? Jein 正如同学们猜到的那样，这个词是“ja“和”nein“的结合体，是又不是。 德国人或许在积极地软化我们世界的黑白二分法。就好像同学问你完成作业了吗，你回答Jein，做了又好像没做。到底是做了没? 同学们都见过哪些特别有趣的德语词?可以来这里告诉我们，德语词汇的学习还需要大家多花时间。如果您对德语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫定制专属课程。

德语语法之冠词的用法，在语言学习中，把位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词就叫做冠词

词法。词尾是附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素，属于语言学用语。词尾是相对于词干的概念，是一种构形语素。与词缀不同。 形容词：形容词是说明人或事物的属性、状态或特征的词，在句子中主要作名词的装饰语。形容词通常置于其修饰的名词之前，并且多数形容词具有比较等级。形容词在句中作定语，表语，状语，宾语补足语和主语或宾语。形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。绝大多数形容词有三种形式，原级，比较级和最高级， 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 二、学德语的优势 【德语的就业】 近年来，我国同西欧德语国家特别是德国之间经济贸易、文化交流不断扩大，市场对德语人才的需求也与日俱增。从目前来看，对德语人才需求量较大的行业主要有： No.1 会展行业 在国际会展行业，德德语对于个人和职业发展都具有很大的帮助。然而，学习一门语国是居世界首位的会展国家。此行业入手简易，重在经验积累和学习，而精通德语也会成为一种优势，不失为一种好的选择。 No.2 科技德语行业 众所周知，德国的科技走在世界前沿，因此科技德语的重要性不可小觑

看有什么规律。表格中只有-e和-en两种词尾变化。正如我们之前所说，在没有冠词的情况下，形容词词尾要体现名词的性数格，那么现词词尾变化分成三大类来介绍： 1. 零冠词之后的形容词词尾变化； 2. 定冠词之后的形容词词在有冠词了，而且还是定冠词，那么其之后的形容词词尾就不需要再重复体现这一点了，所以只需简单添加词尾即可。规律小结如下： 1. 复数名词形容词词尾均为-en 2. 二格、三格形容词词尾均为-en 3. 除四格阳性单数外，一格、四格单数词尾为-e 定冠词后的形容词词尾变化较简单（只有-e,-en），所以也称之为形容词弱变化。   三、不定冠词后的形容词词尾变化（ein, 同样适用于否定冠词kein, 物主冠词 mein ect.）   Mann(m) Mädchen(n) Frau(f) Pl. N mein schlanker mein schlankes meine schlanke meine schlanken G meines schlanken meines schlanken meiner schlanken meiner schlanken D meinem schlanken meinem schlanken meiner schlanken meinen schlanken A meinen schlanken mein schlankes meine schlanke meine schlanken 不定冠词后的形容词词尾，变化最为复杂。但同样遵循我们之前介绍过的规律：如果冠词无法体现名词的性数格，那么就体现在形容词词尾上。我们来看几个例子： 1. 阳性一格单数，不定冠词mein没有词尾，所以形容词schlank+er 2. 中性一格单数，不定冠词mein没有词尾，所以形容词schlank+es   结合来看，得出规律： 1. 不定冠词有词尾，形容词则弱变化（因为不定冠词的词尾已经体现了名词的性数格，所以形容词不必重复体现）； 2. 不定冠词无词尾，形容词则强变化。 这种既有强变化，又有弱变化的形式，称之为混合变化。 大家只要记住一点：没有冠词或者冠词不体现名词性数格时，则通过形容词词尾来体现这点。以上就是形容词词词尾变化。在《形容词词尾变化（二）》中将进一步介绍词尾变化的特殊情况。欢迎大家继续学习交流！     本文系沪江德语原创内容，转载请注明沪江德语！

德语学习的过程中需要大量的积累单词和掌握语法，定冠词是德语学习中常见的词汇。下面是小编给大家分享的德语

而又沮丧的不行。主要也是在学习到这个阶段，因为“进食”过多过快，需要一定的时间来消化。每个来德国的朋友都不会甘于象这里的其它外国人那样，用几年甚至更长的时间来学德语，总想在一两年内过关。因此就会有这种现象，旧的还没有消化好，新东西就又学进来了。所以这时候，除了坚持之外，就是要心态自然，很快就会过了这个难关。 听力一直是个难点，在很多已经在德国生活多年的朋友都知道自己的弱点在听力上。这是没有办法的。在说话的时候，可以用自己会的句型，词汇把意思表达清楚，可德语名词词性划分的规律性不强,学习时的注意力主要集中在单词的拼写和发音,文字标注方式所描述的词听力上，那就不是自己能决定的了。在初学的时候，你要明白的是，你不可能把意思都听懂，不过也要记住的是，你早晚是能听懂的。所以在练习的时候，从听不懂到听的懂之间的过程就是要把每个词都“听出来”。 如果您对德语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡