德国小学生因校园欺凌而死，哪些措施能阻止类似悲剧？

Carsten Stahl ist ehemaliger RTL2-Privatdetektiv und der wohl lauteste Anti-Mobbing-Aktivist des Landes. Nun hat er sich eines Falls angenommen, der bundesweit für Betroffenheit sorgt: Eine elfjährige Schülerin aus dem Berliner Stadtteil Reinickendorf starb Ende Januar nach einem Suizidversuch. Sie soll in der Schule unter Mobbing gelitten haben. Woran sie genau starb und warum sie sich selbst verletzte, ist noch unklar.

Eine vertrauensvolle Aufarbeitung dürfte der Schule jedoch schwerfallen, denn sie steht weiter im Rampenlicht. Aktivist Carsten Stahl hat den Fall öffentlich gemacht und sorgt mit dafür, dass er es bleibt: Er hat eine Mahnwache und den Elternabend organisiert, auf dem er am Freitag eine Petition herumreichte.

Das Ziel - mehr Präventionsmaßnahmen, besser ausgebildete Lehrer, aufmerksamere Behörden - klingt gut, auch wenn Stahl sich und seine Anti-Mobbing-Seminare nebenbei offensiv selbst vermarktet. Auch das Medieninteresse ist verständlich: Mobbing ist an Schulen ein Thema, überall in Deutschland.

Wenn ausgeprägtes Mobbing an einer Schule passiere, sei ein geschützter Raum sehr wichtig, sagt Erziehungswissenschaftler Wilfried Schubarth von der Universität Potsdam. "Jeder muss angstfrei über seine Rolle reden können. Wenn Schüler oder Lehrer fürchten müssen, dass etwas von dem, was sie gesagt haben, an die Medien durchgestochen wird, blockiert das die Erziehungs- und Aufklärungsarbeit an den Schulen."

"Bei Mobbing geht es um Macht - und darum, den eigenen sozialen Status zu verbessern", sagt Psychologin Mechthild Schäfer von der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Es sei normal, dass in einer beliebigen größeren Gruppe ungefähr ein Drittel der Menschen danach strebe, die anderen zu dominieren. Die Mobbingtäter nähmen dabei zwar in Kauf, dass sie andere seelisch tief verletzen könnten. Das sei jedoch nicht ihr primäres Ziel, sagt Schäfer.

Kurz gesagt: Wenn niemand applaudiert, macht Mobbing keinen Sinn. Die Eltern zu mobilisieren, wie es Carsten Stahl derzeit in Berlin tut, ist dabei nicht unbedingt hilfreich. Das mache das Mobbing oft nur schlimmer, weil es die Täter bestärke, indem es ihnen mehr Aufmerksamkeit verschaffe.

Was Eltern tun können: Lehrer und womöglich auch die Schulleitung einschalten. Denn die, darin sind sich Forscher einig, könnten tatsächlich auf ein besseres soziales Miteinander in der Klasse hinwirken, in dem Mobbing weniger Raum bekommt.

Ein Ergebnis einer Studie : Lehrer sind schlecht in der Lage, eigenständig zu erkennen, wer in ihrer Klasse unter Mobbing leidet. Jeden dritten Mobbingfall, bei dem die Lehrer nach Angaben ihrer Schüler anwesend waren, bemerkten sie gar nicht. 

Sozialarbeiter Jürgen Schmitt, 63, hat mehr als 30 Jahre lang an einer Schule in Baden-Württemberg gearbeitet. Nun bietet er freiberuflich Trainings und Fortbildungen in Konfliktmanagement an.

Wenn er einen Mobbingfall lösen soll, setzt er gemeinsam mit der Schule einen Prozess in Gang, der oft Wochen dauert. Er arbeitet dabei nicht nur mit den Betroffenen und deren Eltern, sondern mit der ganzen Klasse.

Zunächst spricht er mit allen Mitschülern über demokratische Werte und Normen und darüber, dass jeder Mensch ein Recht auf körperliche und seelische Unversehrtheit hat. "In dieser Phase geht es nicht darum, Schuldige zu finden und Täter in die Ecke zu drängen", sagt Schmitt. Wichtig sei, das Mitgefühl der anderen anzuregen.

Schmitt lässt die Klasse sogenannte Menschenrechtsbeobachter wählen. Die sollen einer Vertrauensperson respektloses Verhalten von Mitschülern berichten, Beleidigungen im Klassenchat zum Beispiel. Allerdings dürfen sie dabei keine Namen nennen. Schließlich soll die Klasse sie als neutrale Beobachter anerkennen und nicht für Denunzianten halten.

Erst wenn Schüler auch danach nicht aufhören, andere zu verletzen, konfrontiert Schmitt sie direkt mit den Tatvorwürfen - unter vier Augen. Am Ende dieses Prozesses steht häufig ein Tatausgleich: Dann stellt sich ein Beschuldigter zum Beispiel vor die Klasse und liest einen Entschuldigungsbrief vor. Das könne Verletzungen wiedergutmachen und den Klassenzusammenhalt stärken.

"Wer Kindern und Jugendlichen, die von Mobbing betroffen sind, wirklich helfen will, braucht sehr viel Zeit", sagt Schmitt. Lehrkräfte könnten das in der Regel nicht ohne Hilfe leisten.