导语:三年一度的Pisa调查结果出炉,中国学生问鼎全球,排名又创新低的德国人酸了,你们中国人到底为何如此之秀?

什么是PISA?

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12月3日,第七轮国际学生评估(简称PISA)发布了2018年评估结果。PISA是一项由经济合作与发展组织(OECD)发起的针对全球15岁学生学习能力的测评项目,测评内容分为阅读、数学和科学三项,能在一定程度上反映出一个国家或地区的基础教育的水平,是当前最具规模与影响力的国际性教育监测评估项目。这一轮参与评估的60万名学生来自全球79个国家和经济体,其中包括发达国家发展中国家和不同地区,涵盖各个大洲。

(图片来源:PISA)

评估结果显示,中国大陆学生(此处的P-S-J-Z为北京、上海、江苏、浙江)在三项素质测试上均表现优异,位居世界第一。此外,三项均表现出色的还包括新加坡、中国澳门、波兰、中国香港、芬兰、韩国、加拿大、爱尔兰等。相比之下,德国学生的表现可谓是差强人意,位居世界第20名,和第一名差距显著。尽管高于世界平均水平,但和上一轮2015年的评估结果相比呈明显的倒退趋势

 

老实人最吃亏?

从考试结果上来看,德国学生在PISA测试中的表现与国家发达程度实在是有些脱节,不难想象德国有多尴尬。面对这样的结果,德媒表示不服:德国表现得这么差,是因为其他国家都作弊了?中国排名第一,是不是因为只选了成绩最好的学生参加考试?

(图片来源:截图自)

 

杜塞尔多夫大学的教育学家海纳·巴尔兹(Heiner Barz)对评估的公平性提出了质疑。选取的德国学校中有超过95%的学生参加考试。然而,有证据表明,其他国家被选中的学校中大概只有80%的学生参加了考试。他猜测,考试当天,可能会有一些成绩较差的学生装病逃避考试。

此外,他还提出,参与考试的德国中学也涵盖了各个地区、各种类型,包括实科中学(Realschule)和完全中学(Hauptschule)。而PISA测试在中国大陆选取的是北京、上海、浙江、江苏这四个经济发达、教育资源优越的地区。就此,德媒得出的结论是:最老实的国家才是最愚蠢的(Das ehrliche Land ist das dumme.)。

 

还有专家认为,德国中学生成绩下滑的原因之一是非德语母语学生的比重增加了。自2015年起,有20万的学龄难民来到德国上学。

教育学家汉斯·布鲁格曼(Hans Brügelmann)则提醒人们,不要过度解读分数和排名的意义。“各个国家之间的一点差距就可以构成排名,但是它们与日常生活无关。就好比百米赛跑,9.8秒或9.9秒决定奖牌,但我是否能赶上公交车,并不取决于它。”

 

“平庸不是我们的追求”

尽管教育不是一件成王败寇的事,纠结排名没有太大的意义,然而评估却能反映出一个地区的教育水平和社会经济发展状况。PISA评估结果给德国敲响了警钟,引起了德国文化部长和各地教育机关的强烈重视。联邦教育部长安雅·卡利切克(Anja Karliczek)在联合声明中说:“平庸不是我们的追求。”实际上,除了对考试公平性和外部因素的质疑,德国人更多地是积极反思自身教育体系中的不足之处。

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首先是教育资源分配不均的问题。来自单亲家庭和移民家庭背景的儿童更容易因为经济条件和社会背景难以获得良好的教育资源。这类背景的学生中有70%会受到就读学校师资力量和教学配套设施不足的影响。而这一数字在家庭条件较为优越的学生中只有34%。

其次,智能手机、平板电脑和电视的过度使用以及使用的日益低龄化也导致了语言能力的下降。网络语言不是正确的德语。如今,学生们的写作能力日益下降,有些学生不仅掌握不了固定文体写作,甚至无法写出完整句子和正确语法,这将大大降低其职业竞争力。

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根据德国莱布尼茨经济研究所(Leibniz Institut für Wirtschaftsforschung)在12月2日发布的研究,PISA分数每提高25分,国家经济实力从长远来看会提升7.3%。教育水平和国家经济繁荣程度有着密切的关系。 对此,德国总统施泰因迈尔提出,联邦教育改革要致力于为不同背景的孩子提供均等的教育机会,创造公平的教育环境

 

小结:作为中国人,我们应该为此自豪,但也要保持清醒。我们可以理直气壮地面对质疑,但也应该积极反思,德国教育面临的问题同样也是我们面临的问题。这三门基础学科的能力并不能反映教育的全部,认清现实并主动解决问题才是评估的意义所在。

 

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编译:@Elvina

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