各位想去德国留学的同学们,大家了解德国高校的教学管理制度吗?德国大学可是有名的“宽进严出”,想要毕业是一定要认认真真读书的哦。快来和小编一起来了解一下德国高校是怎样考试和评分的吧。

德国高校的教学管理:

(1)教学活动:

学士Bachelor :学生攻读学士Bachelor学位,根据不同的学习条例,必须在大学学习期间积累180至240个学分。按照学士Bachelor的学业规划,如果学生每周安排40个学时而每年学习45周,就能够在标准学习年限之内完成大学学业。

硕士Master :学生获得学士Bachelor学位以后,如果希望继续深造,可以读硕士Master学位——既可以在结束学士Bachelor学业之后立即就开始,也可以先工作几年。选定的硕士Master学位课程应与学士Bachelor专业有密切关系。德国高校可以提供各种能够与硕士Master衔接的学位课程的信息。攻读硕士Master学位必须积累60至120个学分。学生应该通过硕士论文(Masterarbeit)来证明,自己完全满足就读专业的学术要求。硕士Master学位与传统的综合大学颁发的硕士Diplom、Magister或者国家考试(Staatsexamen)证书学位类似。

截止到目前,绝大多数德国高校已经用学士(Bachelor)和硕士(Master)这一全新的二级学位体系取代了传统的学位体系。新的体制促使大学教育尽量去适应就业市场的需求。使将来不想从事学术研究的学生,有机会在bachlor毕业后直接工作。

(2)授课方式及考试:德国高校开设了一系列不同的授课类型。根据专业和学校类型的不同,其重要性也不完全相同。最主要的授课类型是讲座课(Vorlesungen)、研讨课(Seminare) / 系列课程(Kurse)、辅导课(Tutorien) / 练习课(Übungen)以及复习课(Repetitorien)和学术讨论课(Kolloquien)。

在讲座课上(Vorlesungen),一名高校教师围绕着某一特定的主题作报告。通常课堂上并不进行讨论,对前来上课的学生人数也没有限制。

研讨课(Seminare) / 系列课程(Kurse)的核心因素是各学生与教师和其他同学之间进行互动讨论。参加课程的学生人数通常有限制。

辅导课(Tutorium)的任务是深化讲座课或者研讨课上传授的知识内容。由大学高年级的学生担任辅导员(Tutoren)进行上课。与此有别的是,如果此类讲座课或研讨课的辅助课程是由大学教师、讲师、助教或其他科研人员来主持上课,则通常会被称作为练习课(Übungen)。

在一些专业领域内学生还会组成工作小组(Arbeitsgruppen)或学习小组(Lerngruppen)。在这些小组中,多名学生聚在一起复习课上学过的内容或者一起进行考试前的准备。

有些专业开设复习课(Repetitorien),目的是为学生们提供机会,在大学教师的带领下复习所学过的知识内容并为考试做出有针对性的准备。

学术讨论课(Kolloquien)通常指的是针对已进入毕业考试阶段的学生所开设的课程,在课上学生可以进行相互之间的交流。

部分学校在上述类型之外,还开发出了网上教学模块(Online-Lehrmodule),这也是对传统教学形式的一种补充。

考试的类型各有不同,其中包括:
1. 笔试(Klausuren)(书面考试,考察所学的知识内容)
2. 课堂报告(Referate)(作关于某一主题的时间较短的报告)
3. 书面家庭作业(Hausarbeiten)(就某一题目完成一篇书面论文)
4. 口试。 

(3)根据ECTS制定的学分(Credit Points)
Bachelor和Master学位课程的成绩依据欧洲学分折算、转换和累加系统(ECTS)来评定。ECTS根据完成学业所必需的消耗折算出学生的总负荷——其中包括预习和复习各类课程、获取各类成绩证明和准备考试所产生的消耗。取得的成绩转换为分数,归入毕业总分之中。

一个绩点(Leistungspunkt)—— 也称为学分绩点(Credit Point)或ECTS绩点(ECTS-Punkt)—— 相当于30个学时。按照学位课程的规划,一般学生每学期必须积累30个学分,才可以在标准学习年限之内完成大学学业。

评分标准:1分:sehr gut(优秀);2分:gut(良好);3分:befriedigend(中等);4分:genuegend(及格);5分:ungenuegend(不及格)。

 

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