Balsam für die Bildungspolitik in Deutschland: Die Viertklässler erreichen beim Lesen, in Mathematik und in den Naturwissenschaften erneut überdurchschnittliche Leistungen - doch es gibt auch Anlass zur Sorge.
这对德国教育政策来说是个安慰：四年级的学生在阅读、数学和自然科学的考试中最近获得了高于平均水平的分数——但是也仍有一些让人担心的因素。

Das geht aus der am Dienstag in Berlin präsentierten IGLU-Lesestudie und der TIMSS-Mathematikstudie hervor. In den internationalen Vergleichen schneiden die Grundschüler im oberen Drittel ab.
这个结果来自于周二在柏林公布的IGLU阅读研究和TIMSS数学研究。和国际水平相比，德国小学生处于前1/3水平。

Der wissenschaftlicher Leiter der Studien, Wilfried Bos, sagte: "Wir haben unsere hohe Position halten können." Allerdings gebe es auch deutliche Anteile von Kindern, die in den drei Bereichen so schlecht seien, dass sie in der Sekundarstufe I Probleme bekommen dürften. Und es gebe im internationalen Vergleich teils weniger Kinder in der obersten Kompetenzstufe. "Das veranlasst einen zur Sorge. Wir vergeuden unsere Talente", sagte Bos.
该研究的领头科学家Wilfried Bos说：“我们本可以保持在前面的位置的。”但是有一部分学生在这三个方面成绩都很糟糕，以至于他们在上高一时会遇到一些问题。而和国际水平相比在能力最高的水平的德国学生所占人数不多。

Nie außerhalb der Schule lesen nur noch 11 Prozent. "Unsere Kinder lesen viel, und sie lesen gerne", sagte Bos. "Das ist eine große Leistung unserer Grundschulen und auch unserer Elternhäuser." Allerdings seien die Leistungen oft an die Schichtzugehörigkeit gekoppelt. "Ein Kind von einem Professor oder einem Chefarzt hat eine 4,7-fache Chance zur Gymnasialempfehlung im Vergleich zu einem Facharbeiter." Gewinner seien die Migranten. Nur 0,8 Prozent der Kinder sprächen zuhause nie deutsch. "Man kann schwerlich von Parallelgesellschaft sprechen."
在学校之外从不看书的孩子只占了11%。“我们的孩子阅读量很大，而且他们喜欢阅读。”Bos说，“这是我们的小学的也是我们的家庭的巨大成就。”但是影响成绩的因素总是阶层有关。“一个教授或者主任医生的孩子，他/她获得推荐去文理高中的机会比一个技工的孩子的机会高出4.7倍。”外来移民的成绩最好。只有0.8%的人在家里从不讲德语。“人们很难谈论平行社会这个问题。”

Gut in Geometrie, schwächer in Arithmetik
几何成绩很好，算数水平较弱

In der Mathematik sind Viertklässler aus Deutschland stark im Umgang mit Daten und in Geometrie. Vergleichsweise schwächer schneiden sie im Bereich Arithmetik ab. Gegenüber der Studie von 2006 gibt es bei den mathematischen Leistungen aber insgesamt kaum Veränderungen.
在数学方面，来自德国的四年级学生在几何和数据处理上能力很强。但是在算数方面他们的成绩不是那么好。但是和2006年的研究相比总的来说成绩没有什么大的改变。

In Deutschland nahmen über 4000 Schüler aus 198 Schulen an den beiden Studien teil. Sie werden alle fünf Jahre wiederholt.
在德国，有4000多名来自198所学校的学生参加了这两个研究。该研究每五年做一次。

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