近年来到中国旅游的德国人越来越多，因此懂德语、了解德国社会文化的导游人才需求量大，想要学好德语，应该怎样做呢?下面是小编给给大家分享的学习方法，大家可以作为参考。

德语学习的方法一

听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。事实上，在上面四点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的----从另一个角度讲-----是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要求。关于单词我还想说的一点是，单词的重现对记忆很有帮助。一种不错的方法是，你可以去买一本“分类词汇手册”，接着你背某一特定的分类词汇，例如背和“健康”相关的一类词汇。背完这一类词汇后你尽可能的多做一些和“健康”相关的练习，比如你可以在网上找一些和健康相关的德文文章。

在阅读这些文章时你会发现，很多你刚背过的单词在文章中出现了。你看的文章越多，背过的单词重现的次数和可能性就越大，这种重现对你的词汇记忆很有帮助。当然，你还可以在老师课堂上开始一个新的Thema前背熟相关的词汇，因为课堂上也很可能会重现你曾经背过的词汇，这样又再次加深了你的印象，而且你上起课来要比别人轻松一些。事实上词汇量的积累不仅仅在“背”上，在你练习听力，阅读和写作时，你的词汇量也在悄悄的增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。

德语学习的方法二

1. 吃透教材，养成背诵的习惯

吃透的意思是在基础阶段熟背每一篇课文。熟背的意思是尽量模仿课文音频的语音语调的基础上，熟读后能背诵，而且背诵不破句，几乎形成条件反射，就像我们现在听到“白日依山尽”，马上就会脱口而出“黄河入海流”一样。所以在基础阶段，背诵的文章宜选用配有音频的文章。

这时候我要感谢母校上外附中七年的外语基础教学。从中预年级开始Look Listen and Learn的课文每天都熟读20遍背诵，期中期末考试抽背。初二开始学习Look Ahead，亦是如此。直到后来课文越来越长，而且已经积累了不少内容，才开始不做背诵要求。但是今天打开Look Ahead随便翻一页，脑海里都能浮现James Brady和Karl Schiller暗地里争风吃醋的对话，温习片刻又能张口背诵。

2. 选择难度适宜的文章进行拓展训练

难度事宜的意思是在基础阶段选择浅显易懂的文章，即便到了进阶阶段也不盲目追求词汇艰深的文章。

不忽视简单的文章。简单的文章往往能更易理清行文逻辑。如选择难度过大的文章，容易将精力消耗在对于词汇的表层理解，而忽视句与句之间、篇章与篇章之间的逻辑。

3. 初级阶段少问“为什么”，以积累为主

少问“为什么”的意思是：初级阶段由于德文和中文的差异性，学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题，如：

- 为什么太阳是阴性的，月亮是阳性的?

- 以e结尾的名词是不是都是阴性的?

- 表示“去哪里”的时候，nach和zu有什么区别?

甚至

- 第二将来时我觉得没什么用，可不可以不学?

相信每一个老师都可以花上一些时间来回答初学者的这些提问，并且能从词源上、语言发展史上、语用学等角度特别详细地作出解释。

但是这些解释对于初学者并无多大用处啊!

初学者的任务见第一条，也就是吃透教材。吃透教材本质就是熟背课文，语言的规律在自己有了一定积累后，再加上老师的辅助总结，然后形成自己的记忆方法和语感。

4. 进阶阶段多问“为什么”，以提高输出能力为主

有了语言的积累之后，初级阶段的哪些问题回过头去一看，都不再算是什么问题了。这时候也已经能脱离教材、大量接触原文、现实中的源语言，从各方面来弥补“课本德文”和“现实德文”之间的差距。

这时候不妨多问几个为什么：为什么他在这儿这么写、用这个词、德国人的发音怎么和老师教得不一样，怎么德国人平时聊天我还是听不懂，问题出在哪儿?如果是我，我会在这情景下怎么说，怎么写?归根结底一句话：我怎样更接近母语者在同一场景下的表达能力。

写到这里，一定会有人问：怎么才算过了基础阶段，到了进阶阶段?

这种评判是最难做的，但评判标准到也有很多。比如：外国语学校德语班毕业生，只要学的不算差的，都可以算作过了基础阶段。有些好学生在中学就到了进阶阶段。

如果是大学开始学习德语的，那么认真读完四年，勉强可以算过了基础阶段，这里要正视年龄的因素。

以上就是学习德语的两大方法，希望可以给大家学习带来帮助。